Recorridos virtuales, lo lejano más cercano!

Argentina Virtual: http://argentinavirtual.educ.ar/localhost/index.html

Otros Museos:

Museo nacional de Bellas Artes: http://mnba.gob.ar/chicos

Museo Argentino de Ciencias naturales "Bernardino Rivadavia": http://www.macn.secyt.gov.ar/cont_Gral/home.php

Museo Paleontológico Egidio Feruglio: http://www.mef.org.ar/


Museo de La Plata: http://www.museo.fcnym.unlp.edu.ar/home

Museo frida Kahlo ( recorrido virtual):
http://www.recorridosvirtuales.com/frida_kahlo/museo_frida_kahlo.html

Museo virtual de arqueología de Perú: http://www.arqueologiadelperu.com.ar/museo.htm

Museo de historia natural y ciencia de México: http://nmnaturalhistory.org/

Museo de historia natural de Inglaterra: http://www.nhm.ac.uk/

Dinosaurios en 3 D: http://www.nhm.ac.uk/kids-only/dinosaurs/3d-dinos/trex/index.html

Museo Jurásico de Asturias (con realidad Aumentada): http://especiales.publico.es/es/dinosaurios/


Museo Americano de Historia Natural: http://www.amnh.org/explore

Museo Nacional de Ciencias Naturales, España ( incluye visita virtual): http://www.mncn.csic.es/

Museos de Francia: http://www.france.fr/es/tags-es/museos.html

Paseos virtuales México: http://www.inah.gob.mx/index.php/catalogo-paseos-virtuales

Museos Virtuales de Arte internacionales: http://www.clicatic.org/museos/visitas-virtuales-arte#tic

Historietas para aprender

Las historietas nos cautivaron  en la infancia. En general, cuando salíamos de paseo o realizábamos algún viaje no perdíamos oportunidad de conseguir en el quiosco de revistas de la estación o de la parada de colectivos la historieta que estábamos siguiendo y volver así  placentero el tiempo de espera. 
Hoy tenemos la posibilidad de realizar nuestras propias historietas de forma digital para comunicar nuestras  ideas. Estas pueden  dar lugar a historias de diferentes géneros y abordar problemáticas de diversa índole como cuestiones  ambientales, sociales, de humor,  de ciudadanía, políticas  y de género, entre otras.  
Las nuevas tecnologías abren paso a nuevas formas de narrar la realidad y nos permiten apropiarnos de los objetos culturales, resignificarlos y contruir nuestras propias producciones culturales. En el caso de los programas o aplicaciones para crear historietas, como otros recursos digitales,  permiten poner en juego múltiples lenguajes, y acompañar el lenguaje escrito con el audiovisual.

En estas páginas podemos aventurarnos a armar nuestras propias historietas:

https://goanimate4schools.com/public_index

http://www.playcomic.es/spanish/comic_media.html

http://www.education.vic.gov.au/languagesonline/games/cartoon/

http://www.pixton.com/es/

http://www.toondoo.com/

  La web nos permite participar en diferentes comunidades y nos da las herramientas para poder construir con otros. 
  En las escuelas podemos apropiarnos de estas herramientas o recursos digitales y acompañar a los alumnos para que aprendan a participar de forma creativa y responsable en la producción cultural. A su vez la posibilidad de incluir audios y crear animaciones de las escenas permite ampliar las posibilidades de enseñar y aprender teniendo en cuenta diferentes estilos de aprender de nuestros alumnos. 

Cruzar seguro. Videojuegos educativos sobre educación vial.

Los siguientes enlaces contienen videojuegos educativos que permiten acompañar la enseñanza de la educación vial. Si entendemos que el sistema de tránsito es una construcción social, educar a los transeúntes es pensar a nuestros alumnos como operadores de cambio en el marco de la prevención de la seguridad vial. Los videojuegos se proponen como recursos digitales que pueden incorporarse en clase en una secuencia de actividades o proyecto que tenga como propósito reflexionar y construir criterios sobre la seguridad vial. Pueden incorporarse a partir su aporte de información sobre el tema y como espacio de reflexión sobre las ideas previas de los alumnos. Ofrecen información sobre el cruce seguro y evalúan los saberes que los alumnos tienen sobre el tema.

 Enlaces:

Programa de fortalecimiento de la educación vial
http://www.educacionvial.gov.ar/

Educapeques, información y juego de identificación de errores
http://www.educapeques.com/videos-educacion-y-seguridad-vial-para-ninos/portal.php 

 La paleta del pintor 
http://www.educacionvial.gov.ar/La_paleta_de_pintor.swf

Juegos educación vial para niños de 3 a 5 años (Fundación MAPFRE) 
http://losmaspequenosyseguridadvial.com/#/juegos

Juegos educación vial para niños de 6 a 11 años (Fundación MAPFRE)
https://ninosyseguridadvial.com/archivo-de-juegos/ 

Educación del transeúnte
http://coleccion.educ.ar/coleccion/CD16/contenidos/juegos/index.html

 El juego vial
http://www.juegovial.com.ar/humor_juegos/humor_juegos.html



Esta publicación también la puedes ver en:http://integrar.bue.edu.ar/integrar/blog/enlace/cruzar-seguro-videojuegos-educativos-sobre-seguridad-vial/

Saludo especial con voky

Inteligencias múltiples

VIDEO EXPLICATIVO NETBOOK SARMIENTO BA

Taller para docentes

Material de calculo y lectoescritura

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MONJE AYUDA DE ESCRITORIO

JORDI ADELL APRENDIZAJE INFORMAL Y TICS

II JornadasTIC Jordi Adell from Mayeutic on Vimeo.

LIBROS INTERACTIVOS CON EDILIM

Con este programa gratuito puedes realizar tu propio libro interactivo trabajando con imágenes como base. Solo debes ir a la página y descargarlo. Se descargará en tu PC una carpeta comprimida que en su interior contiene el ejecutable. Antes de empezar arma una carpeta en mis imágenes y guarda todas las imágenes que vayas a emplear.Es muy fácil de usar, solo debes emplear un buen criterio pedagógico didáctico.TALLER DE EDILIM

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Algunos juegos matemáticos.

En Estos sitios podrán encontrar juegos matemáticos .

http://www.portalplanetasedna.com.ar/escuelita.htm

http://www.vedoque.com/juegos/juego.php?j=escondite

http://www.vedoque.com/juegos/juego.php?j=iguales

http://www.vedoque.com/juegos/juego.php?j=numeros-perdidos

http://www.vedoque.com/juegos/granja-matematicas.html

http://conteni2.educarex.es/?a=88

El sistema solar 1 er ciclo:

juego ubicar los planetas:

http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/aplicaciones/astronomia/index.html

El sistema solar:

http://www.perueduca.edu.pe/recursos/modulos/secundaria/cta/telescopio/index.htm

Rompecabezas del sistema solar:

http://ares.cnice.mec.es/ciengehi/b/03/animaciones/a_fb24_01.html

El sistema solar, videos:

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/andared01/sistema_solar/elsol.htm

Animales

http://contenidos.santillanaenred.com/jukebox/servlet/GetPlayer?p3v=true&xref=200606201200_PRE_0_-1439348547&mode=1&rtc=1001&locale=es_ES&cache=false

http://ares.cnice.mec.es/ciengehi/b/01/index.html

http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1013

http://nea.educastur.princast.es/repositorio/RECURSO_ZIP/1_ibcmass_u01_medio/index.html

A trabajar y crear con:

Links de bancos de imágenes y sonidos

http://www.imagenes-gratis.net/

http://www.pulsame.com/

http://directorio.adfound.com/Diseno/Graficos_gratis/

http://www.todoeducativo.com/index.php?option=com_weblinks&catid=119&Itemid=39

http://www.istockphoto.com

http://www.bancoimagenes.com/

http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/

http://www.imagenes-gratis.net/list.php

http://joseluisavilaherrera.blogspot.com/

http://sxc.hu/

http://www.todoeducativo.com/index.php?option=com_weblinks&catid=120&Itemid=39

http://efectos-de-sonido.anuncios-radio.com/gratis/index.php

http://www.soundsnap.com/browse

http://www.hibou-music.com/accueil.php?id=0

¡BIENVENIDOS!

Bienvenidos a este espacio de conocimiento.

Este blog está pensado para compartir y poner en discusión las características y las posibilidades que brinda la Web para emprender procesos formativos en el marco de el aprendizaje formal y no formal.
Con estos términos me refiero a los espacios formativos en los cuales están explicitados propósitos, objetivos y metas a seguir por parte de quienes están proponiendo determinada propuesta de intervención pedagógica. Formal, se refiere a instituciones educativas obligatorias reguladas por el estado y no formal, me refiero a toda propuesta formativa que está por fuera del Estado pero que tiene un proyecto educativo explicitado y consensuado.La educación informal no será foco de reflexión en un primer momento.
Los temas de reflexión girarán en torno a las posibilidades que brindan las TICs en las propuestas de intervención pedagógicas- didácticas. Su lugar ya sabemos no es omnipotente sino que permite profundizar y diversificar nuestras propuestas formativas. Creo lo crucial es poder incluir sus posibilidades de modo apropiado, teniendo en cuenta a los sujetos, sus lenguajes, sus identidades y propiciando que todos los sujetos de la educación se conviertan en sujetos y se puedan escuchar todas las voces de la sociedad. El rol docente como mediador y dinamizador de estos procesos es fundamental porque somos nosotros quienes construimos el currículum, realizamos determinado recorte de la cultura y damos lugar a determinados procesos de construcción de la autoridad y justicia en el aula. Es por ello que incluir a las Tics es educar a nuestros alumnos para que puedan tener herramientas para analizar críticamente la información que circula en la web y estar habilitados para transitar como ciudadanos en estos entornos.

Los invito a realizar comentarios y sugerencias.